Paisaje y territorio. Dualidad geográfica: retos sociales y educativos

• Autores: Alfonso García de la Vega
• Localización: Conversaciones sobre la dimensión formativa de la geografía y la educación geográfica / coord. por María Raquel Pulgarín Silva, 2021, ISBN 9789585262874, págs. 99-126
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Landscape and Territory. Geographical Duality: Social and Educational Challenges
  • Paisagem e território. Dualidade geográfica: desafios sociais e educacionais
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• Resumen
  • español

    El paisaje y el territorio son dos conceptos geográficos cuyo enfoque disciplinar y educativo resulta de caracter complementario.

    El territorio corresponde a ese tablero de ajedrez donde se lleva a cabo una partida con personas, objetos y relaciones. La propiedad y el uso de la tierra corresponden a las relaciones entre las personas y el entorno. El paisaje se muestra más sensible a la percepción y es el resultado de las relaciones humanas con el territorio. La evolución del paisaje proporciona un conocimiento sobre las representaciones sociales a lo largo de la historia. El escenario geográfico corresponde a la unidad mínima de aproximación al conocimiento del paisaje y el territorio para reconocer los problemas a través de las representaciones sociales. El escenario forma parte de la realidad y se incluye en el enfoque del aprendizaje basado en problemas, que requiere identificar el problema planteado y alcanzar una solución. Esta metodología se desarrolla en un entorno constructivista de aprendizaje que conduce al pensamiento crítico. Este tipo de pensamiento requiere compilar la información sobre el problema planteado para sugerir una solución real.

  • English

    Landcape and territory are two geographic concepts, whose disciplinary and educational approach is complementary. Toe territory is that chessboard, whe re a game with people , obje cts and relationships takes. place. Land owne rship and use correspond to the relationships between people and the environment. The landscape is more sensitive to pe rception, the landscape is the result of h.uman links with the territory. Toe evolution of the landscape provides insight into social representations throughout history. The geographical setting corresponds to the minimum unit of approach to the knowledge of the landscape and the territory to recognize the problems through social re presentations. The scenario is part of reality and is include d in the problem-based le arning me thod, which re quires ide ntifying the problem pose d and reaching a solution. This methodologyis deve lope d in a constructivist leaming environment that le ads to critical thinking. This type of thinking requires compiling information about the problem posed to suggest a real solution.

  • português

    Paisagem e território e sáo dois conceitos geográficos, cuja abordagem disciplinar e educacional e complementar. O terretório corresponde a esse tabuleiro de xadrez, onde acontece um jogo com pessoas, objetos e re laçóes. A propriedade e o uso da terra correspondem as relaçóes entre as pessoas e o meio ambiente. A paisagem é mais sensível e a percepcçáo, a paisagem é o resultado das re laçóes human com o território. A evoluçáo da paisagem fornece uma compreensao das re presentaçóes sociais ao longo da história. O cenário geográfico corresponde a unidade mínima de abordagem ao conhecimento paisagem e do território para reconhecer os problemas através das representaçóes sociais. O cenário faz parte da realidade e está inserido na abordagem de aprendizagem baseada em problemas, que requer a identificaçáo do problema proposto e a soluçáo. Esta metodologia é desevolvida em um ambiente de aprendizagem construtivista que leva ao pensamento crítico. Esse tipo de pensamento requer compilaçáo de informaçóes sobre o problema e m questáo para sugerir uma soluçáo real.