Pendientes clave en la enseñanza de la geografía y la validez universal de los conceptos

• Espinosa Rico, Miguel Antonio ^[1]
  1. [1] Universidad del Tolima

     Universidad del Tolima

     Colombia

     
• Localización: Conversaciones sobre la dimensión formativa de la geografía y la educación geográfica / coord. por María Raquel Pulgarín Silva, 2021, ISBN 9789585262874, págs. 231-254
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    La geografía, como disciplina social, está precedida por siglos de construcción y aportes altamente significativos a la comprensión y la explicación de la realidad, a la cual se ha aproximado no solo desde la observación rigurosa, sino desde las elaboraciones teórico-conceptuales y metodológicas que han permitido constituir sus objetos de estudio y continuar enrique fondo su acervo disciplinar. Desde las elaboraciones iniciales en Lomo a la consideración del medio gegráfico, como visión holística e integral de la realidad y de la consideración de la relación dialéctica espacio-tiempo, pasando por la construcción de las lecturas regionales y la incorporación de los modelos matemáticos hasta las más complejas elaboraciones que han dado como resultado la emergencia reconocida de conceptos claves como espacio, paisaje, región, territorio y lugar, la geografía avanza con la seguridad que constituye uno de los campos de interés más atractivos y actuales, no solo en la formación profesional y pedagógica propia de la disciplina, sino en su contribución a la formación de profesional de todas las demás disciplinas y de la formación ciudadana en general. Este artículo expone la vigencia de los conceptos elaborados desde la disciplina en la enseñanza geográfica, de manera particular, así como su validez universal en el sentido más amplio de su aplicabilidad y pertinencia.

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  • English

    Geography, as a social discipline, is preceded by centuries of contruction and gighly significant contributions to the understanding and explanation of reality, to which it has appro, not only from rigorous observation but also from the theor, conceptual and methodological elaborations that have led allowed to constitute their objects of study and continue end their disciplinary heritage. From the initíal elaborations arour consideration of the geographical environment, as a holistü integral vision of reality and the consideration of the dialectical s time relationship, through the construction of regional reading incorporation of mathematical models, to the most complex elabor,; that have resulted in the recognized emergence of key concepti: as space, landscape, region, territory and place, geography adv with the certainty that it constitutes one of the most attractiv1 current fields of interest, not only in the professional and pedag< training proper to the discipline but in its contribution to the trc of professionals in all other disciplines and in citizen traini general. The article exposes the validity of the concepts elabc from the discipline, in geographical teaching, in a particular w well as its universal validity, in the broadest sense of its applicé' and relevance.

  • português

    A geeografia como disciplina social, é precedida de séulos de construçao e de contribuiçoes altamente significativas para a compreensao e explicaçao da realidade, a c¡ual se aproximou nao só da observaçao rigorosa, mas também das elaboraçóes teóricas, conceituais e metodológicas que a concluziram, autorizados a constituir seus objetos de estudo e continuar enriquecendo seu patrimonio disciplinar. Desde as elaboraçóes iniciais em torno da consideraçao do ambiente geográfico, como visao holística e integral da realidade e da consideraçao da relacçao espaço-temporal dialética, passando pela construçao de leituras regionais, pela incorporaçao de modelos matemáticos, até as elaboraçóes mais complexas que resultaram na reconhecida emergencia de conceitos-chave como espaço, paisagem, regiao, território e lugar, a geografía avarnça com él certeza de constituir um dos mais atractivos e actuais campos de interesse, nao só na formaçao profissional e pedagógica própria da a disciplina, mas na sua contribuiçao para a formaçao ele profissionais em todas as outras disciplinas e na formaçao do ciclada.o em geral. O artigo expóe él valida de dos conceitos elaborados a partir da disciplina, no ensino geográfico, de forma particular, ben como sua validade universal, no sentido mais amplo de sua aplicabilidade e relevancia.