Resumen de Alternativas a la segregación escolar: estrategias desde la educación no formal
- español
Resumen Este artículo analiza las estrategias, procesos y relaciones que se desarrollan en el ámbito no formal de la educación, para contribuir a resolver el problema de la segregación escolar en el contexto latinoamericano. Se identifica el vínculo entre segregación y exclusión y se exponen las características de los procesos educativos no formales que coadyuvan a la inclusión educativa. Se realiza un análisis cualitativo de diversas experiencias educativas, en diferentes países de América Latina, que presentan alternativas a la escolarización y acciones para el desarrollo de competencias relevantes de los estudiantes. Los resultados muestran que la educación no formal es un ámbito que abre posibilidades de formación, que en la educación escolarizada se ven limitadas por su tendencia a reproducir la exclusión social.
- English
Abstract This article discusses the strategies, processes, and relationships in nonformal education to help solve school segregation in the Latin American context. It identifies the link between segregation and exclusion and reveals the characteristics of nonformal educational processes that contribute to educational inclusion. We carried out a qualitative analysis of various educational experiences in Latin American countries having alternatives to schooling and actions to develop students’ relevant skills. The results show that nonformal education opens up training possibilities, limited in school-based education by its tendency to reproduce social exclusion.
- português
Resumo Este artigo analisa as estratégias, processos e relações que se desenvolvem no âmbito não formal da educação, para contribuir com a resolução do problema da segregação escolar no contexto latino-americano. Identifica-se o vínculo entre segregação e exclusão e expõem-se as características dos processos educacionais não formais que contribuem para a inclusão educacional. Realiza-se uma análise qualitativa de diversas experiências educacionais, em diferentes países da América Latina, que apresentam alternativas para a escolarização e ações para o desenvolvimento de competências relevantes dos estudantes. Os resultados mostram que a educação não formal é um âmbito que abre possibilidades de formação, que na educação escolarizada se veem limitadas por sua tendência a reproduzir a exclusão social.
