Colegios mayores: origen, decadencia y restauración

• Varela Olea, José Manuel ^[1]
  1. [1] Universidad CEU San Pablo

     Universidad CEU San Pablo

     Madrid, España

     
• Localización: Aportes: Revista de historia contemporánea, ISSN-e 2386-4850, ISSN 0213-5868, Año nº 37, Nº 109, 2022, págs. 107-133
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Halls of residence: origin, decadence and restoration
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• Resumen
  • español

    Desde el siglo XIX se trató de recuperar en España una centenaria institución llamada Colegio Mayor. Acudiendo a su legislación y archivos, comprobamos su evolución y el espíritu que acompañó a los antiguos y nuevos Mayores. Pese a que su reinstauración es asociada en muchas ocasiones al franquismo, existieron variados y exitosos intentos previos. Con los mismos, se intenta recrear aquellas minorías de los llamados Colegios Mayores clásicos, que acompañaron y contribuyeron a los episodios de más grandeza en la historia de España. En el presente texto se plantea si los Mayores contemporáneos pueden ser continuadores de la centenaria institución española. Al mismo tiempo se presentan los rasgos definitorios de los llamados “clásicos”, la coexistencia de los universitarios y de la Universidad en general con esta institución y su contribución a instituciones como la Iglesia y el Estado.

  • English

    Since the 19th century attempts have been made in Spain to revitalize the age-old College institution. Examining its regulations and archives we get a glimpse of the guiding spirit and evolution underwent by both the old and new Colleges. Although their new vitality is often associated to Franco’s regime, many prior attempts were made, some of which met with success. Said attempts sought to breed an elite such as those from the so-called “classic Colleges” which existed during and contributed to some of the greatest times in Spanish history. This paper examines whether the present-day Colleges can be worthy successors to this age-old Spanish institution. It also examines the defining traits of the “classic Colleges”, the coexistence of the university Colleges and the University as a whole, and their contribution to other institutions, such as Church and State.