La violencia perversa en contextos educativos: desafíos para el Trabajo Social

• Vastí Atalía Salazar González ^[1] ; Jesús Acevedo Alemán ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Coahuila

     Universidad Autónoma de Coahuila

     México

     
• Localización: Revista de trabajo social, ISSN 0716-9736, Nº. 96, 2022, págs. 20-32
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Violência perversa em contextos educacionais: desafios para o Trabalho Social
  • Perverse violence in educational contexts: challenges for Social Work
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La violencia perversa son aquellas prácticas o tácticas sutiles de agresión, encaminadas a des-truir moral y psicológicamente a una persona, a través de palabras hirientes, mentiras, sarcasmos, descalificaciones, humillaciones, ironías, insinuaciones o miradas inquisitivas, manipulación, deni-gración, acoso, indiferencia, hostilidad, intimidación, entre muchas otras formas de agresión im-perceptibles en la mayoría de las ocasiones. Dicha forma de violencia no respeta condición social, económica, o política, ni mucho menos género o edad, la pueden sufrir tanto adultos, como niños en cualquier contexto sea este familiar, social o escolar. En tal sentido, el objetivo del presente texto es describir las prácticas de intimidación que se viven en 67 Escuelas primarias de la Ciudad de Saltillo, Coahuila, México. Concluyéndose después de entrevistar a 1.307 niños de entre 10 y 14 años que la violencia perversa está presente, y diluida entre las conocidas como prácticas o conductas de intimidación o bullying. Reconocidas como parte del marco de la violencia perversa; que requiere de que los profesionales de la educación, administrativos y trabajadores sociales vin-culados al escenario educativo se habiliten sobre este fenómeno. Para identificarlo en principio, e incentive en segundo momento, a generar protocolos efectivos de prevención y atención.

  • English

    Perverse violence are those subtle practices or tactics of aggression, aimed at morally and psychologically destroying a person, through hurtful words, lies, sarcasms, disqualifications, humiliations, irony, innuendo or inquiring looks, manipulation, denigration, harassment, indifference, hostility, intimidation, among many other forms of aggression that are imperceptible on most occasions. This form of violence does not respect social, economic, or political status, much less gender or age, it can be suffered by both adults and children in any context be this family, social or school. In this sense, the objective of this text is to describe the bullying practices that are experienced in 67 elementary schools in the city of Saltillo, Coahuila, Mexico. Concluding after interviewing 1,307 children between 10 and 14 years old that perverse violence is present, and diluted among those known as practices or behaviors of intimidation or bullying. Recognized as part of the framework of perverse violence; which requires education professionals, administrators and social workers linked to the educational setting to be trained on this phenomenon. To identify it in principle, and encourage secondly, to generate effective prevention and care protocols.

  • português

    Violência perversa são aquelas práticas ou táticas sutis de agressão, destinadas a destruir moral e psicologicamente uma pessoa, por meio de palavras ofensivas, mentiras, sarcasmo, desqualificações, humilhações, ironias, insinuações ou olhares inquisitivos, manipulação, difamação, assédio, indiferença, hostilidade, intimidação, entre muitas outras formas de agressão imperceptível na maioria das ocasiões. Essa forma de violência não respeita status social, econômico ou político, muito menos gênero ou idade, podendo ser sofrida tanto por adultos quanto por crianças em qualquer contexto, seja familiar, social ou escolar. Nesse sentido, o objetivo deste texto é descrever as práticas de bullying que são vivenciadas em 67 escolas primárias da cidade de Saltillo, Coahuila, México. Concluindo após entrevistar 1.307 crianças entre 10 e 14 anos que a violência perversa está presente, e diluída entre aquelas conhecidas como práticas ou comportamentos de intimidação ou bullying. Reconhecida como parte do quadro da violência perversa; o que exige que profissionais da educação, gestores e assistentes sociais vinculados ao cenário educacional sejam capacitados sobre esse fenômeno. Identificá-lo em princípio e incentivar, em segundo lugar, a gerar protocolos eficazes de prevenção e atendimento.