Los niños nos hablan de la escuela

• Autores: Merçè Figueras, Roser Llobet
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 49, 1979, págs. 19-22
• Idioma: español
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• Resumen

  • Desde el movimiento de la escuela activa se potencia la escuela adaptada a las necesidades del niño. Según este principio, en una investigación realizada en el barrio de Sarrià de Barcelona se recogen las opiniones acerca de los diferentes elementos integrantes de la escuela. Los contenidos, la didáctica, las actividades, los maestros y los compañeros son los aspectos estudiados. Las opiniones más positivas se encuentran entre los niños de las escuelas activas. Sin embargo, se señala un error en el planteamiento de la escuela activa que adopta sistemáticamente posturas opuestas a la escuela tradicional.