Ensino superior no Brasil: uma análise com base no censo de 2020.

• Autores: Márcio Magera Conceição, Joelma Telesi Pacheco Conceição, Ricardo Costa, Fabricio Bau Dalmas
• Localización: Revista Educação, ISSN-e 1980-6469, Vol. 17, Nº. 3, 2022, págs. 6-15
• Idioma: portugués
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  • Este texto trata de uma análise dos dados do último censo publicado sobre o ensino superior do Brasil pelo MEC/INEP (2020), cujos dados foram copilados pelo Prof. Ms. Paulo Chanan e publicado no site da Abrafi Associação Brasileiras das Mantenedoras das Faculdades, no ano de 2022. Os gráficos e dados aqui apresentados explicam um pouco o caminhar do ensino superior brasileiro e seus desafios diante de um mercado cada vez mais competitivo e dinâmico. Como o EAD Ensino a Distância vem crescendo e ocupando um espaço cada vez maior neste cenário, graças a uma variável externa, a Covid-19, que nos últimos anos provocou uma migração de alunos ao ensino a distância. Mas, o texto disserta que não foi a única variável que provocou tais mudanças, a gestão das IES Institutos de Ensino Superior, também foi um fator relevante que mudou a composição das IES no Brasil, sem deixar de considerar as fusões e compras das médias e grandes faculdades por grupos educacionais nacionais e internacionais. A presença das IES privadas e o domínio que elas exercem sobre este segmento de mercado educacional é evidente, quando representam 77% das matrículas, e como os novos modelos de ensino não estão atendendo a qualidade que o mercado exige. E a competição dos grandes grupos por alunos vem diminuindo o ticket médio das mensalidades, ficando as IES menores com dificuldade de competir neste cenário de concorrência predatória.