La enseñanza de la sostenibilidad en la educación superior como estrategia pedagógica para una profesión integral
- Autores: Carlos Mauricio Bedoya Montoya, Jhon Muñoz Echavarría
- Localización: Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía: RIIEP, ISSN-e 2500-5421, Vol. 15, Nº. 2, 2022, pág. 1
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Resumen
Este artículo da a conocer un ejercicio pedagógico y didáctico, desarrollado desde el año 2009 en la facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, mediante el cual se rescata y aborda el concepto de la Naturaleza en la enseñanza de los programas de Arquitectura, Ingeniería y Construcción. Esta experiencia que combina investigación, docencia y reflexión cultural, ha generado una posición crítica sobre el ejercicio enseñanza-aprendizaje en una época que pareciera privilegiar la imagen del proyecto y la figuración social en desmedro de los conceptos técnicos y del equilibrio eco-sistémico urbano y rural. Los resultados obtenidos en cuanto a participación de estudiantes, multiculturalidad e interdisciplinariedad son alentadores; para ello se tomaron los datos estadísticos de estudiantes y sus programas curriculares, infiriendo con ello un posible impacto en la comunidad universitaria y, aún más importante, en el ecosistema urbano del área metropolitana cuya capital es Medellín.
