Identificando a flora do ambiente escolar e residencial

• da Cunha Maciel Milanez , Érica ^[2] ; Mitsuko Aoyama, Elisa ^[1] ; Barreto Teresa Gradella, Débora ^[1] ; Andrade de Souza, Marco Antônio ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
  2. [2] Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Geraldo Vargas Nogueira, Espírito Santo
• Localización: Health and Biosciences, ISSN-e 2675-276X, Vol. 1, Nº. Extra 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Health and Biosciences. EDIÇÃO ESPECIAL: Segundo Dossiê de Ações Investigativas do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional/ PROFBIO/CEUNES/UFES), págs. 110-121
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Identifying the flora of the school and residential environment
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• Resumen
  • português

    O trabalho trata-se de uma proposta de atividade investigativa sobre o tema Botânica para as aulas de Biologia do ensino médio, tendo como objetivo conhecer e identificar os grupos de plantas (Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas) presentes no entorno escolar e residencial, compreendendo a evolução das plantas e minimizando os efeitos da cegueira botânica.

  • English

    The work is a proposal for an investigative activity on the subject of Botany for high school Biology classes with the objective of knowing and identifying the groups of plants (Bryophytes, Pteridophytes, Gymnosperms and Angiosperms) present in the school and residential surroundings, understanding the evolution of plants and minimizing the effects of botanical blindness.