El presente artículo busca dar cuenta de los inicios de la perspectiva denominada La Nueva Virtualidad, como un proceso de cambio y transformación en pro del Modelo Educativo: Liderazgo Trascendente. Ello con el firme propósito de que se establezcan metodologías activas innovadoras para potenciar el aprendizaje de los estudiantes en las diferentes instituciones, siendo el principal enfoque el orientado a la vivencialidad de la virtualidad.
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