El docente en México: reflexiones sobre su papel, su presencia y su devenir
-
-
[1] Universidad de Oriente
Universidad de Oriente
Venezuela
-
- Localización: Universciencia Revista de divulgación científica, ISSN-e 1665-6830, Vol. 16, Nº. 48, 2018 (Ejemplar dedicado a: Mayo-Agosto), págs. 14-14
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
El presente escrito, se desarrolla siguiendo algunas reflexiones teoréticas auxiliadas de la breve presencia –pero significativa- en las aulas de todos los niveles educativos. El texto parte de la premisa de la delimitación en torno a las preguntas ¿Qué significa ser docente? ¿Cuáles son los principios orientadores en la formación de la práctica docente durante la historia de México? ¿Cuáles son los principios que orientan la formación de los profesores en los últimos años? Los cuales se abordan de manera reflexiva, sin profundidad ni de manera exhaustiva. En ellas se hace la sugerencia de la relación epistémica con la ontológica que aparece en los paradigmas positivista, interpretativista y crítico. Para ello, se retoman algunos elementos y reflexiones sobre el contexto empírico, siendo la principal finalidad de este texto, rescatar el debate sobre el papel del docente y revisar nuevamente su origen retomando aquello que forjo los ideales de muchos mexicanos durante el siglo XX.
