Residência multiprofissional construindo caminhos para a promoção de práticas inteprofissionais e colaborativas
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[1] Universidade Federal do Espírito Santo
Universidade Federal do Espírito Santo
Brasil
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- Localización: Revista Brasileira de Pesquisa em Saúde - RBPS, ISSN-e 2446-5410, Vol. 23, Nº. Extra 0 (Supl. 1), 2021, págs. 52-61
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- The multiprofessional residency building up paths for the promotion of interprofessional and collaborative practices
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Resumen
- português
A oportunidade de formação englobando diversas categorias profissionais contribui sobremaneira para efetivação de trabalhos em equipe por esses profissionais, com atuação integrada, colaboração e interdependência das áreas. Objetivo: Objetivou-se realizar um relato de experiência a partir da vivência de residentes multiprofissionais no contexto do Programa Saúde na Escola e evidenciar a promoção de práticas interprofissionais e colaborativas. Métodos: Trata-se de estudo qualitativo de caráter narrativo e reflexivo do tipo relato de experiência. A experiência se deu em uma Unidade de Saúde da Família e uma escola do território da Unidade, onde residentes atuaram no Programa Saúde na Escola. Foram utilizadas metodologias ativas para o trabalho com os escolares, em formato de atividades lúdicas como jogos, sendo estes produzidos por diversos profissionais no contexto de um Programa de Residência Multiprofissional. Resultados: O relato demonstra que o trabalho dos residentes se deu em etapas, com organização e planejamento das atividades que seriam desenvolvidas nas escolas. Evidencia-se na experiência, o comparecimento de competências da inteprofissionalidade e do trabalho colaborativo em diversas etapas do trabalho. As principais competências evidenciadas foram: Atenção Centrada na Pessoa, Clareza de Papéis, Resolução de Conflitos, Trabalho em Equipe e Liderança Colaborativa. Conclusão: A experiência realizada demonstra grande potencial de promoção de práticas integradas, interprofissionais e colaborativas, além de se mostrar relevante para discussões voltadas a efetivação de tais práticas no intuito de alcançar por meio dos Programas de Residência novos perfis de trabalhadores e trabalhadoras da saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde.
- português
The training opportunity involving different professional categories greatly contributes to the realization of teamwork by these professionals, with integrated action, collaboration and interdependence of the areas. Objective: The objective was to produce an experience report based on the experience of multidisciplinary residents in the context of the School Health Program and highlight the promotion of interprofessional and collaborative practices. Methods: This is a qualitative study of a narrative and reflective nature of the experience report type. The experience took place in a Family Health Unit and a school in the Unit’s territory, where residents worked in the School Health Program. Active methodologies were used to work with the students, in the form of playful activities such as games, which were produced by several professionals in the context of a Multiprofessional Residency Program. Results: The report demonstrates that the residents’ work took place in stages, with organization and planning of activities that would be developed in schools. It is evident in the experience, the presence of interprofessional skills and collaborative work in different stages of the work. The main competences highlighted were: Person-Centered Attention, Clarity of Roles, Conflict Resolution, Teamwork and Collaborative Leadership. Conclusion: The experience carried out demonstrates great potential for promoting integrated, interprofessional and collaborative practices, in addition to being relevant for discussions aimed at implementing such practices in order to achieve, through the Residency Programs, new profiles of health workers in the scope of the Unified Health System.
- português
