Resumen de Literatura nas telas: o uso da ferramenta Google Sites na formação de leitores

Rodrigo Joventino Rodrigues, Renilda do Rosário Moreira Rodrigues Bastos

• English

  This research aims to relate a dialogue between the literature presented in schools, the process of readers’ training and the use of the Google Sites tool within the teaching-learning relationship. To this goal, the work in question addresses the history of the transitions that occurred between the first writings to the screens surrounding the globe. It is about the formation of readers and the teaching role in this process. The research is also presented as a qualitative and exploratory study, whereas it investigates, through the speech of elementary school teachers, the difficulties encountered to form readers, their own relationship with literature and, finally, their intimacy with Information and Communication Technologies (ITTs). It was found, through interviews, that there is a constant need to reinvent the teaching, to know and dialogue with the new information media, which surround the current generation of students, and explore the technological supports in the teaching practice of educators. As a final result, a website ("Espaço Literatura" - Google Sites) was created as a tool in the formation of readers. This product aims to explore the multimedia available for the platform by bringing together literary texts, supporting texts, images, videos, links to other sites and also a specific tab for the joint construction of student and teacher, and also for socialization and sharing of activities and productions of the students themselves.

• português

  A presente pesquisa se propõe em tecer um diálogo entre a literatura apresentada nas escolas, o processo de formação de leitores e o uso da ferramenta Google Sites no interior da relação de ensino-aprendizagem. Para tal, o trabalho em questão aborda a história das transições que ocorreram entre os primeiros escritos até as telas que cercam o globo. Ainda versa acerca da formação de leitores e o papel docente nesse processo. A pesquisa também se apresenta como um estudo qualitativo e exploratório, já que investiga, através da fala de professores do ensino básico, as dificuldades encontradas para formar leitores, a sua própria relação com a literatura e, por fim, sua familiaridade com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Constatou-se, por meio de entrevistas, que existe a constante necessidade de reinventar o fazer docente, conhecer e dialogar com os novos meios de informação, que cercam a atual geração de alunos, e explorar os suportes tecnológicos na prática de ensino dos educadores. Como produto final, foi criado um site (“Espaço Literatura” – Google Sites) como ferramenta na formação de leitores. Tal produto visa explorar as multimídias disponíveis para a plataforma ao congregar textos literários, textos de apoio, imagens, vídeos, links para outros sites e ainda uma aba específica para a construção conjunta de aluno e professor, e também para socialização e partilha de atividades e produções dos próprios discentes.