Resumen de Estrutura e aplicação da oficina temática: conhecendo a composição dos produtos de limpeza–desenvolvida no âmbito do PIBID/Química da Universidade Federal de Sergipe/Campus Prof. Alberto Carvalho

Evanilson Lima Andrade, Midiã de Lima Santos Bernardino, Luciano Santos, João Paulo Mendonça Lima, Valéria Priscila de Barros

• português

  Este artigo aborda relatos de uma experiência vivida durante o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) proporcionado pelo Departamento de Química da Universidade Federal de Sergipe (UFS/campus Professor Alberto Carvalho). A proposta deste artigo é descrever a aplicação da Oficina temática “Conhecendo a composição dos produtos de limpeza”, bem como apresentar indicativos de aprendizagem sobre elemento químico, átomos, moléculas e substâncias. Buscou-se aplicar uma abordagem qualitativa, para avaliar o conhecimento dos alunos sobre elemento químico, átomo, molécula e substância. A coleta de dados foi realizada através da aplicação de questionário prévio e final. Foi observada a ação dos alunos relacionadas as práticas contidas na oficina temática. A oficina foi aplicada em 4 horas/aula no mês de outubro de 2019 no Colégio Estadual Murilo Braga, situado no município de Itabaiana/SE, com alunos do 1º ano do ensino médio. Participaram como sujeitos da pesquisa 09 alunos. É importante destacar que a oficina foi dividida em quatro momentos, os quais respectivamente foram: análise de rótulos de produtos de limpeza e questionário prévio; explanação do conteúdo e atividade didática; experimento intitulado: “O segredo da reação do bicarbonato de sódio com vinagre;” e questionário final. A partir da interação, entre aluno e bolsistas, foram levantadas e sanadas as dúvidas dos alunos, tal fato repercutiu diretamente na aprendizagem dos mesmos sobre composição química.

• English

  This research addresses reports of an experience lived during the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarship (PIBID) provided by the Department of Chemistry of the Federal University of Sergipe (UFS/Campus Prof. Alberto Carvalho). The purpose of this article is to describe the application of the thematic workshop "Knowing the composition of cleaning products", as well as presenting learning indications about chemical elements, atoms, molecules and substances applying a qualitative approach to assess in students' knowledge. Data collection was performed through the application of a previous and final questionnaire. The action of the students related to the practices contained in the thematic workshop was observed. The workshop was applied in four hours/class in October 2019 in a state school in the municipality of Itabaiana/SE, with nine students from the 1st year of high school. The workshop was divided into four moments: analysis of labels of cleaning products and previous questionnaire; explanation of content and didactic activity; experiment entitled: "The secret of the reaction of baking soda with vinegar;" and final questionnaire. From the interaction between students and scholarship students' doubts were raised and resolved, which had a direct impact on their learning about chemical composition.