La reforma del Magisterio debe afectar a los métodos y contenidos utilizados. Se establecen una serie de puntos que deberían figurar en la formación del profesorado. Además, se analiza la situación de los profesores de las Escuelas de Magisterio. En su situación laboral se observan graves diferencias. La necesidad de un verdadero reciclaje del profesorado, que debería programarse y realizarse en las Escuelas de Magisterio, es evidente.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados