Almería en Lorca

• Núñez Ruiz, Gabriel ^[1]
  1. [1] Universidad de Almería

     Universidad de Almería

     Almería, España

     
• Localización: Revista de literatura: España, ISSN 0034-849X, Tomo 84, Nº 167, 2022, págs. 289-300
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Almería in Lorca
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• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    En este ensayo nos hemos formulado varias preguntas relacionadas con los cursos en los que Lorca estudia su primera enseñanza en Almería con el fin de aclarar algunas inexactitudes que hemos dado por buenas a propósito de estos años. De entre dicha serie de preguntas, adelantamos las siguientes: ¿Por qué estudia Federico en esta ciudad sus primeros años? ¿Quién era su maestro Rodríguez Espinosa y a qué movimiento pedagógico deberíamos adscribirlo hoy? ¿Cuántos años y en qué colegio cursa dichos estudios? ¿Cuáles son sus primeros escritos en nuestra ciudad? ¿Cómo perviven los recuerdos de estos años y la propia Almería en su obra? Las respuestas a estos interrogantes no solo nos permiten hoy elaborar un «fechario» exacto sobre la estancia de Federico en Almería, sino también aclarar las circunstancias que lo rodean y rastrear la impronta o los recuerdos de estos cursos que aparecen en las obras posteriores del poeta.

  • English

    In this essay, we have posed several questions concerning the Lorca’s early years of studying in Almería in order to clarify some inaccuracies that we have assumed to be good about these years. Among these questions, we would like to anticipate the following: Why did Federico study in this city in his early years? Who was his teacher Rodríguez Espinosa and to what pedagogical movement should we assign him today? How many years and in which school did he study? What are his first writings in our city? How do the memories of these years and Almería itself survive in his work? The answers to these questions do not only allow us today to draw up an exact timeline of Federico’s stay in Almería, but also to clarify the surrounding circumstances and to trace the mark and the memories of these years that appear in the poet’s later works.