Dirección de proyectos educativos aplicados a las tecnologías de la información y la comunicación

• Autores: Edgar Olmedo Cruz Mican, Julio César Maldonado Delgado, Juanita Ruiz López
• Localización: QUANTICA, ISSN-e 2954-5838, Vol. 2, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre), págs. 10-10
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Direction of educational projects applied to information and communication technologies
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• Resumen
  • español

    En el presente documento se presenta una metodología la cual se puede emplear libremente a la gerencia o dirección de proyectos educativos aplicando las tecnologías de la información y la comunicación partiendo desde lo general, que es la dirección de proyectos y el ciclo de vida empleando hasta la dirección de estos.

    En la metodología presentada se trabaja a partir de ciclo de vida incremental, el cual permite incorporar nuevas versiones, actualizaciones y mejoras, este proceso está categorizado por los usuarios, los procesos en donde se informa: el plan de negocios, la planeación pedagógica, el ciclo de vida incremental, y la capacitación, tenemos también en cuenta los canales que se manejan y la infraestructura TI empleada.

    Es importante resaltar que algunas tecnologías se han incentivado más que otras en la educación, esto se debe a que algunas de ellas tienen mayor experiencia en el campo, capacidad de vincularse a diferentes asignaturas o ramas del saber, promoción por diferentes editoriales u organizaciones en el sector educativo, entre otros. Sin embargo, algunas tecnologías emergentes aún no han logrado implementarse completamente debido a sus costos, falta de material pedagógico, dispositivos de hardware, licencias, falta incentivos por parte de instituciones educativas, secretarias de educación o empresas y la falta de innovación en el sector educativo.

  • English

    This document presents a methodology which can be freely used in the management or direction of educational projects using information and communication technologies starting from the general, which is the direction of projects and the life cycle used to the direction of these.

    In the presented methodology we work from the incremental life cycle, which allows incorporating new versions, updates and improvements, this process is categorized by users, the processes where it is reported: the business plan, the pedagogical planning, the incremental life cycle, and training, we also take into account the channels that will be handled and the IT infrastructure used.

    It is important to highlight that some technologies have been encouraged more than others in education, this is due to the fact that some of them have more experience in the field, the ability to be linked to different subjects or branches of knowledge, promotion by different publishers or organizations in the education sector, among others. However, some emerging technologies have not yet been fully implemented due to their costs, lack of pedagogical material, hardware devices, licenses, lack of incentives from educational institutions, secretaries of education or companies, and lack of innovation in the educational sector.