Programa de motores y contactores eléctricos en el aprendizaje de electrónica en Perú 2020

• Albitres Falcón, Edgar Percy ^[1] ; Vargas Aparcana, Sergio Ivan ^[1] ; Quispe Flores, Augusto Edmilio ^[1] ; Vega Maldonado, Nancy Marilú ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: CIID Journal, ISSN-e 2711-3388, Vol. 1, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: La Teoría Cuántica como Aproximación de un Diseño de Investigación para Explicar Fenómenos Sociales Complejos), págs. 387-402
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Electric contactors and motors program in electronics learning in peru 2020
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• Resumen
  • español

    El estudio de investigación tuvo por objetivo determinar el programa de motores y contactores eléctricos mejora el aprendizaje de electrónica en un Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) Nuestra Señora del Carmen, Huaral 2020. Es de enfoque cuantitativo, de método hipotético – deductivo, tipo aplicada- explicativa, de diseño cuasi experimental. La muestra lo conformaron 30 estudiantes, los cuales 15 pertenecieron al grupo de control y 15 al grupo experimental a quienes se aplicó una prueba, en el pre y post test. Los resultados evidenciaron que, el programa de motores y contactores eléctricos mejora el aprendizaje de la electrónica, en donde un 18.3% de los estudiantes del grupo experimental se situaron en un nivel logrado, en tanto el otro grupo de control obtuvo un 13,3 % estableciéndose en el nivel de proceso. Entre los hallazgos se encontró el nivel de significancia p=0,000 menor al 0,05; del mismo modo la dimensión crea propuestas de valor, trabajo cooperativo y habilidades técnicas. Se concluyó que al aplicar el programa de motores y contactores eléctricos, el aprendizaje de la electrónica mejoró.

  • English

    The research study aimed to determine the program of motors and electric contactors improves the learning of electronics in a Center for Alternative Basic Education (CEBA) Nuestra Señora del Carmen, Huaral 2020. It is a quantitative approach, hypothetical-deductive method, type applied-explanatory, of quasi-experimental design. The sample was made up of 30 students, 15 belonging to the control group and 15 to the experimental group to whom a test was applied, in the pre and posttest. The results showed that the electric motors and contactors program improves the learning of electronics, where 18.3% of the students in the experimental group were at a level achieved, while the other control group obtained 13.3% settling at the process level. Among the findings was the level of significance p = 0.000 less than 0.05; Similarly, the dimension creates value propositions, cooperative work and technical skills. It was concluded that by applying the electric motors and contactors program, the learning of electronics improved.