La gimnasia cerebral en la motricidad y aprendizaje matemático en niños de 5 años de una Institución Educativa Parroquial, 2020

• Mercado Cordero, Guadalupe ^[1] ; Menacho Rivera, Alejandro Sabino ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: CIID Journal, ISSN-e 2711-3388, Vol. 1, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: La Teoría Cuántica como Aproximación de un Diseño de Investigación para Explicar Fenómenos Sociales Complejos), págs. 226-248
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Brain Gymnastics in Motor Skills and Mathematical Learning in children of 5 years of an Institución Educativa Particular, 2020
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• Resumen
  • español

    La investigación realizada tuvo como objetivo general determinar el efecto de la gimnasia cerebral sobre la motricidad y el aprendizaje matemático en niños de 5 años a partir de un IEP, año 2020. Desde un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, diseño experimental. Se llevó a cabo un pre-test y post-test, la muestra de 40 estudiantes del nivel inicial. Se realizó el análisis de las dimensiones teniéndose la confiabilidad y validez favorable.Los resultados indican que la hipótesis general es aceptable donde se ve que hay una relación significativa, moderada e inversa entre las variables de gimnasia cerebral y aprendizaje matemático, en estudiantes de 5 años de una Institución Educativa Parroquial 2020.

  • English

    The overall objective of the research was to determine the effect of brain gymnastics on motor skills and mathematical learning in 5-year-olds from an IEP, 2020. From a quantitative approach, applied type, experimental design. A pre-test and post-test was carried out, the sample of 40 students from the initial level. The dimension analysis was carried out with favorable reliability and validity.The results indicate that the general hypothesis is acceptable where it is seen that there is a significant, moderate and inverse relationship between the variables of brain gymnastics and mathematical learning, in 5-year-old students of a 2020 Parish Educational Institution.