Hacia una educación más inclusiva

• Autores: Pere Jaume Alzina Seguí
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 335, 2004, págs. 36-39
• Idioma: español
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• Resumen

  • La diversidad y complejidad de las aulas lleva a este instituto a un proceso de reflexión y formación del profesorado que se traduce en un conjunto de actuaciones para hacer de la escuela un lugar de convivencia que ayude a construir una sociedad más cohesionada, comprensiva y tolerante. El artículo repasa el largo y lento camino emprendido, con sus éxitos y fracasos.