La robótica educativa y el pensamiento computacional en la primera infancia y el hogar: un estudio en la prensa digital

• Autores: Olalla García Fuentes
• Localización: Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 41, 2022, págs. 124-139
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educational robotics and computational thinking in early childhood and the home: a study in the digital press
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• Resumen
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    La forma en la que accedemos a la información ha cambiado de manera radical. La prensa digital, pese a contar con una breve trayectoria, permite a la sociedad informarse de manera rápida, continuada y directa. El objetivo de este trabajo es descubrir y conocer la visión, así como los beneficios y perjuicios, que los principales periódicos digitales españoles vierten sobre la robótica educativa y el pensamiento computacional en la primera infancia y el hogar. Esta investigación, realizada con una metodología de tipo cualitativo, bajo un enfoque etnográfico-narrativo, ha analizado a través del software ATLAS.ti el contenido de las noticias sobre dicha temática publicadas en los 20 principales periódicos digitales españoles (nativos y migrantes), durante los últimos 8 meses. Los hallazgos muestran que la inserción de la robótica educativa es cada vez mayor, presentándola como un recurso eficaz para trabajar todas las áreas, principalmente las STEAM ya desde la primera infancia. Del mismo modo, trabajar el pensamiento computacional facilita la adquisición de habilidades para el desarrollo personal y profesional. Estos resultados muestran que se trata de un tema de interés social, aunque es escasa la información relacionada con una metodología adecuada y eficaz su uso en la primera infancia.

  • English

    The way we access information has changed radically. The digital press, despite having a short history, has managed to consolidate itself in the communicative panorama, allowing society to be informed quickly, continuously and directly. The objective of this work is to discover and know the vision, as well as the benefits and disadvantages, that the main Spanish digital newspapers pour on educational robotics and computational thinking in early childhood and at home. In this research carried out with a qualitative methodology, under an ethnographic-narrative approach, the content of the news on this subject, published in the 20 main Spanish digital newspapers (natives and migrants) has been analyzed through the ATLAS.ti software. , during the last 8 months. The main findings show that the insertion of educational robotics in all areas of life is increasing, presenting it as an effective resource to work in all areas, especially STEAM, from early childhood. Similarly, working on computational thinking facilitates the acquisition of skills for personal and professional development. These results show that it is a topic of social interest, although there is little information related to an adequate and effective methodology for the use of these resources with early childhood.