Processos de envelhecimento em Portugal: intergeracionalidade e envelhecimento ativo-contextos informais de aprendizagem em ciências envolvendo crianças e idosos

• José Pedro Marques ^[1] ; Maria João Guardado Moreira ^[1] ; Helena Margarida Tomás ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico de Castelo Branco

     Instituto Politécnico de Castelo Branco

     Castelo Branco, Portugal

     
• Localización: Psicología, salud y educación / coord. por David Padilla Góngora, José Manuel Aguilar Parra, Remedios López Liria, 2018, ISBN 978-84-17261-09-2, págs. 209-218
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    Given the importance of intergenerationality and the diversity of forms it takes, it becomescrucial to study its diversity and complexity. And as the intergenerational contextsinvolving the elderly and very young children, based on informal contexts of scientificnature, were little studied, at least in Portuguese society, we decided to investigate them.In this study, special attention will be given to the intergenerationality between kindergartenchildren and the elderly and to the relation between intergenerationality and thepromotion of an active aging, both in terms of psycho-sociological and motor / physicaldimensions. This interrelation will be studied based on the background of the implementationof practical experimental activities involving contents of the natural sciences.The predominantly qualitative study involved experimental practical activities and theapplication of two questionnaires (by interview) in two moments, before and after theactivities. The comparison of the results obtained in the interviews, complemented byfield notes and direct observations, allowed a diverse and relevant set of information. The results point to positive aspects in socio-affective and psychomotor dimensions for bothchildren and the elderly. The results also point to a positive evolution of the conceptionsof the children in relation to the elderly and of elderly in relation to the children.

  • português

    Atendendo à importância da intergeracionalidade e à diversidade de formas que toma,torna-se crucial estudar a sua diversidade e complexidade. E como os contextos intergeracionaisenvolvendo idosos e crianças muito pequenas, de jardim de infância, tendopor base contextos informais de natureza científica, (praticamente) não foram estudados,pelo menos na sociedade portuguesa, resolvemos investigá-los. Neste estudo será dadaparticular atenção à intergeracionalidade entre crianças de jardim-de-infância e idosos eà relação entre intergeracionalidade e promoção de um envelhecimento ativo, tanto emtermos psicossociológicos como em termos motores/físicos. Esta inter-relação será estudadatendo como pano de fundo a implementação de atividades práticas experimentaisenvolvendo conteúdos das ciências naturais. O estudo, de natureza predominantementequalitativa, envolveu atividades práticas experimentais e a aplicação de dois questionáriosem dois momentos, antes e após a realização I das atividades, sob a forma de entrevista. Acomparação dos resultados obtidos nas entrevistas, complementados por notas de campoe observações diretas, permitiram um conjunto diversificado e relevante de informações.Os resultados apontam para aspetos positivos em termos socio-afetivos e psicomotorestanto das crianças como dos idosos. Os resultados também apontam para uma evoluçãopositiva das conceções das crianças em relação aos idosos e destes em relação às crianças