Resumen de Principales causas que afectan la titulación de los estudiantes de ingeniería en gestión empresarial en el Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de San Luis Potosí

María Eugenia Navarrete Sánchez, María Dolores Delgado Celis, María Leonor Rosales Escobar

• español

  El índice de titulación es un indicador que valora la calidad de una institución educativa de nivel superior. En el Instituto Tecnológico de San Luis Potosí (ITSLP), el valor de este indicador es de 6%, en la generación AD2012-EJ2017, para el plan de estudios de Ingeniería en Gestión Empresarial, por lo que, el objetivo del artículo es analizar las causas que impiden el proceso de titulación de los egresados de esta carrera, con la finalidad de proponer estrategias que permitan incrementar el índice de titulación. Para ello se realizó una revisión documental sobre el proceso de titulación en la institución y se aplicó un cuestionario a una muestra de egresados que aún no se titulan. Se concluye que los requisitos con mayor frecuencia de incumplimiento son: la acreditación de una lengua extranjera, la falta de tiempo en los egresados que trabajan y el desconocimiento, por parte de los egresados, de las diferentes opciones de titulación.

• English

  The degree index is an indicator that assesses the quality of a higher-level educational institution. At the Instituto Tecnológico de San Luis Potosí, the value of the degree index is 6%, AD2012-EJ2017 generation, for the Business Management Engineering study plan. The objective of the article is to analyze the causes that impede the graduation process of the graduates of this career, in order to propose strategies that allow increasing the degree index of graduation. It was carried a documentary review out on the degree process at the institution and, it applied a questionnaire a sample of graduates who have not yet graduated. It was concluded that the requirements with the highest frequency of non-compliance are: the accreditation of a foreign language, the lack of time in the working graduates, and the lack of knowledge, by the graduates, of the different degree options.