Resultados del cuestionario de satisfacción de los alumnos con la metodología de "aula invertida"

• Rus Arias, Enrique ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Aula invertida y tic's para el aprendizaje: Del derecho y de la economía / coord. por Enrique Rus Arias; Julia María Díaz Calvarro (dir.), Jesús Conde Fuentes (dir.), 2022, ISBN 978-84-17836-47-4, págs. 111-121
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este capítulo hemos llevado a cabo un análisis de los resultados de los cuestionarios de 126 alumnos de diversos grados de la Universidad de Extremadura en relación a la metodología de Aula Invertida desde dos vertientes. Por un lado, la satisfacción con la experiencia y por otro, su interés por recomendarla a otros alumnos. Se ha llevado a cabo una primera aproximación por medio de tablas de contingencia con relación a los cinco valores posibles de repuesta, utilizando, en segunda instancia, un contraste de hipótesis basado en la prueba de Kruskall Wallis para conocer si existían diferencias significativas entre los grupos en función del género, edad, forma de acceso a la universidad y grado. Los resultados muestran un grado de satisfacción aceptable, que se corresponde, en gran medida, con el interés por recomendar la experiencia a otros. Se plantean nuevas líneas de investigación basadas en técnicas de mínimos cuadrados parciales o PLS.