Gamificar en tiempos revueltos

Isaac Pérez López ^[1] ; Carmen Navarro-Mateos ^[1]
1. [1] Universidad de Granada
  
  Universidad de Granada
  
  Granada, España
Localización: Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 76, 2022, págs. 60-68
Idioma: español
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Resumen
- Al hablar de gamificación se pueden distinguir dos planteamientos: uno en el que se prioriza lo formativo (gamificación «de crucero») y otro que pone el acento en lo experiencial (gamificación «Inter Rail»). En este artículo, además de presentar las principales diferencias entre ambos, se mostrará un ejemplo de cada uno de ellos, desarrollados en el ámbito universitario durante el período de confinamiento con motivo de la COVID-19.