Habilidades oratorias y la mejora en la comunicación en jóvenes de décimo grado de EGB de la escuela “Víctor Manuel Rendón”, ubicada en Los Ríos – Ecuador.

• Autores: Christian Chachipanta Beltrán
• Localización: 593 Digital Publisher CEIT, ISSN-e 2588-0705, Vol. 7, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Education (jul-ago)), págs. 51-69
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Oratory skills and the improvement of communication in tenth grade students of the "Victor Manuel Rendon" school, located in Los Rios, Ecuador.
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La comunicación ha alcanzado distintas maneras de representación, en las que se transmite el habla de manera eficaz y eficiente. Es así como se considera a la oratoria como una de las habilidades que demanda la articulación de ideas a través de la expresión de gestos acompañados de un mensaje verbal contundente mejorando la comunicación. Los jóvenes se encuentran en una constante búsqueda de estrategias de comunicación que logren transmitir y presentar sus ideas, pensamientos, sentimientos y expresiones. He ahí donde la oratoria puede presentarse como una estrategia comunicacional y metodológica clave a aplicar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo del presente estudio de caso, de tipo exploratorio, es principalmente evaluar las habilidades oratorias que poseen 25 estudiantes de décimo grado de Educación General Básica de la Escuela “Víctor Manuel Rendón”, ubicada en la provincia de Los Ríos (Ecuador), para lo cual se llevan a cabo ejercicios de oratoria, basados en el tema “Juventud y Sociedad¨ dividido en cinco subtemas que deberán desarrollar los estudiantes, a quienes se evalúa durante su intervención, mediante el análisis tanto de tipo cualitativo como cuantitativo, obteniendo como resultados la participación de los estudiantes, que en su mayoría fue positiva, tanto desde el enfoque del orador, como desde el enfoque del discurso; así mismo, el instrumento cuantitativo muestra las habilidades propias de la oratoria que poseen los alumnos, para transmitir efectivamente su mensaje. Finalmente, las conclusiones muestran que se cumplió tanto con el objetivo general y específicos establecidos para este estudio; por tanto, se establece que la oratoria se puede convertir en una herramienta metodológica efectiva de gran utilidad en los procesos de comunicación.

  • English

    La communication has reached different forms of representation, in which speech is transmitted effectively and efficiently. Thus, public speaking is considered one of the skills that requires the articulation of ideas through the expression of gestures accompanied by a forceful verbal message improving communication. Young people are in a constant search for communication strategies that can transmit and present their ideas, thoughts, feelings and expressions. This is where oratory can be presented as a key communicational and methodological strategy to apply in the teaching-learning process. The objective of this case study, of an exploratory type, is mainly to evaluate the oratory skills of 25 tenth grade students of Basic General Education of the “Víctor Manuel Rendón” school, located in the province of Los Ríos (Ecuador). In order to reach this goal, oratory exercises are carried out, based on the topic "Youth and Society" divided into five subtopics to be developed by students, who are evaluated during their intervention, through both qualitative and quantitative analysis, yielding as results the participation of the students, which was mostly positive, both from the speaker's perspective and from the discourse approach. Likewise, the quantitative instrument shows students' own speaking skills to effectively convey their message. Finally, the conclusions show that both the general and specific objectives established for this study were met; therefore, it is established that oratory can become an effective methodological tool of great utility in communication processes.