Resumen de Modelo de estrategias de indagación para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en estudiantes de educación primaria
- español
Esta investigación tuvo como objetivo elaborar un modelo de estrategias de indagación para el desarrollo el pensamiento crítico y creativo en estudiantes del sexto grado de educación primaria de Lajas, Chota (Perú). Participaron 23 estudiantes que conformaron la población y muestra de estudio. La investigación realizada es de tipo básica y nivel descriptivo propositivo, con enfoque metodológico mixto. Los instrumentos para la recolección de datos se elaboraron en base a las variables de estudio con la escala de Likert y fueron aplicadas en los estudiantes, docentes, directora y padres de familia. Gracias a la información obtenida como diagnóstico se tuvo el punto de partida para elaborar el modelo propuesto. La problemática observada fue que estudiantes y docentes presentaban limitaciones con respecto al pensamiento crítico y creativo, esto permitió desarrollar el modelo de indagación propuesto, que se validó mediante un juicio de expertos. Se concluyó que los estudiantes tenían un nivel bajo del desarrollo del pensamiento crítico y creativo, constituyéndose en un motivo más para diseñar el modelo.
- English
The objective of this research was to develop a model of inquiry strategies for the development of critical and creative thinking in students of the sixth grade of primary education in Lajas, Chota (Peru). Twenty-three students participated who made up the study population and sample. The research carried out is of a direct and proactive descriptive level, with a mixed methodological approach. The instruments for data collection were developed based on the study variables with the Likert scale and were applied to students, teachers, directors, and parents. Thanks to the information obtained as a diagnosis, the starting point was obtained to elaborate the proposed model. The problem observed was that students and teachers had limitations concerning critical and creative thinking; this allowed the development of the proposed inquiry model, which was validated through expert judgment. Furthermore, it was concluded that the students had a low level of critical and creative thinking development, constituting one more reason to design the model.
- português
O objetivo desta pesquisa foi desenvolver um modelo de estratégias de investigação para o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo em alunos da sexta série do ensino fundamental em Lajas, Chota (Peru). Participaram 23 alunos que compuseram a população e amostra do estudo. A pesquisa realizada é de tipo básico e nível descritivo proativo, com abordagem metodológica mista. Os instrumentos de coleta de dados foram elaborados com base nas variáveis do estudo com a escala Likert e foram aplicados a alunos, professores, diretora e pais. Graças às informações obtidas como diagnóstico, obteve-se o ponto de partida para a elaboração do modelo proposto. O problema observado foi que alunos e professores apresentavam limitações no que diz respeito ao pensamento crítico e criativo, o que possibilitou o desenvolvimento do modelo de investigação proposto, que foi validado por meio de julgamento de especialistas. Concluiu-se que os alunos tiveram um baixo nível de desenvolvimento do pensamento crítico e criativo, constituindo mais um motivo para projetar o modelo.
