Resumen de A História da Ciência e a Simulação Computacional no ensino e na aprendizagem da Física

Pedro Rosa, Aguinaldo Robinson de Souza

• English

  In this work, we will show how it is possible to link the History of Science and Computational Simulation to create an environment of autonomy for the student in his learning, thinking the student as responsible for his formative walk. Having to adapt more and more to new technological tools, also valid in the continuing education of science and technology teachers, this student must be able to acquire, during his training process, skills and competences of an autonomous and self-critical being. We will take as an example a scientific debate between Jean de Boissoudy and Edmound Bauer on quantum theory and the specific heat of solids, which has histor-ical significance, although it can be considered peripheral to common sense, for those who have little intimacy with the Historiography of Science

• português

  Neste trabalho mostraremos como é possível vincular a História da Ciência e a Simulação Computacional para criar um ambiente de autonomia para o estudante em sua aprendizagem, pensando o estudante como responsável pelo seu caminhar formativo. Tendo que se adaptar cada vez mais às novas ferramentas tecnológicas, válida também na formação continuada do professor de ciências e de tecnologia, este estudante deve ser capaz de adquirir, durante o seu processo de formação, habilidades e competências de um ser autônomo e autocrítico. Tomaremos como exemplo um debate científico entre Jean de Boissoudy e Edmound Bauer sobre a teoria quântica e o calor específico dos sólidos, que possui significado histórico, embora possa ser considerado periférico para o senso comum, para quem possua pouca intimidade com a Historiografia da Ciência.