As interações verbais entre estudantes sob a perspectiva "latouriana" em uma oficina investigativa sobre magnetismo com cinescópios

• Roberto Barreto de Moraes ^[1] ; Deise Miranda Vianna ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 33, Nº. 2, 2021, págs. 73-80
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Verbal interactions between students from a "Latourian" perspective in an investigative workshop on Magnetism with kinescopes
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• Resumen
  • English

    In this work it will be presented and analyzed, from a perspective inspired by Bruno Latour's Sociology of Science, an investigative activity that was structured and developed using anSTS approach (Science, Technology and Society), whose theme is the magnetic force which acts on charged particles in motion within a magnetic field. A workshop was set up in the form of a series of investigations carried out using cathodic tubes (kinescopes), which formed the images in the old analog televisions, with the programmatic content of Magnetism being presented as a consequence of understanding this historical technological apparatus. From the transcripts of the audio and video records of the workshop, verbal interactions of the students were analyzed, pursuing whether the Latourian perspec-tive of the Sociology of Science is consistent with a proposal for teaching Physics that envisions the formation of an effective scientific culture.

  • português

    Neste trabalho será apresentada e analisada, a partir de uma perspectiva inspirada pela Sociologia da Ciência de Bruno Latour, uma atividade investigativa que foi estruturada e desenvolvida utilizando-se de uma abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), cujo tema é a força magnética que atua em partículas carregadas em movimento no interior de um campo magnético. Foi constituída uma oficina em forma de uma série de investigações realizadas utilizando-se tubos catódicos (cinescópios), que atuavam como formadores de imagens das antigas televisões analógicas, com o conteúdo programático do Magnetismo sendo apresentado como consequência da compreensão deste aparato tecnológico histórico. A partir das transcrições dos registros em áudio e vídeo da oficina, foram anali-sadas diferentes interações verbais dos estudantes, buscando compreender se a perspectiva latourianada Sociologia da Ciência é coerente com uma proposta de ensino de Física que vislumbre a formação de uma efetiva cultura científica cidadã