A modo de introducción

• Autores: Grup Zero (Barcelona)
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 64, 1980, págs. 6-8
• Idioma: español
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• Resumen

  • Críticas sobre el contenido y la didáctica de las matemáticas modernas. Por una parte, se critica la excesiva valoración académica y social de la asignatura y la nula valoración del esfuerzo realizado. Por otra, los aspectos relacionados con la didáctica de la matemáticas. Los programas oficiales dan una concepción formalista y desligada de los intereses de los alumnos. La metodología utilizada es otro de los factores criticados. Finalmente, se propone una serie de criterios para una posible alternativa.