A antropologia do não-lugar e a escolarização em ambiente hospitalar

• Quiroga, Fernando Lionel ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Goiás-UEG
• Localización: Revista Educação Especial em Debate, ISSN-e 2525-5932, Nº. Extra 5, 2018 (Ejemplar dedicado a: Revista Educação Especial em Debate), págs. 46-59
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Anthropology of nonplace and schooling in a hospital environment
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• Resumen
  • English

    This article discusses the articulation between life and the experience of school continuity in adolescents during the treatment phase due to neoplastic disease. We approach the question from the experience of schooling in a hospital environment. In this study 6 students / adolescents and 4 teachers were interviewed in order to understand the meanings derived from this phase of life in relation to schooling and its relation with the effects of treatment and contact with school knowledge. Our results point to a vast interpretive possibility in the light of the thinking of contemporary societies. We conclude that the experience of the mobile school restores the essential meaning of schooling: a sense of learning that is linked to that of vitality.

  • português

    Discute-se neste artigo a articulação entre a vida e a experiência da continuidade escolar em adolescentes durante a fase de tratamento por motivo de doença de origem neoplásica. Abordamos a questão a partir da experiência da escolarização em ambiente hospitalar. Entrevistamos 6 alunos/adolescentes e 4 professores com o intuito de compreender os sentidos decorrentes desta fase da vida em relação à escolarização e sua relação com os efeitos do tratamento e o contato com os saberes escolares. Nossos resultados apontam uma vasta possibilidade interpretativa à luz do pensamento das sociedades contemporâneas. Concluímos que a experiência da escola móvel restitui o sentido essencial da escolarização: um sentido da aprendizagem que se vincula ao de vitalidade.