STUDENT CRITICAL THINKING IS ENHANCED BY DEVELOPING EXERCISE PRESCRIPTIONS USING ONLINE LEARNING MODULES

• Autores: Emily C. Johnson, Ian J. Quitadamo, C. Jayne Brahler
• Localización: Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 4, 2002, págs. 210-221
• Idioma: inglés
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