Educação e trabalho: a função ‘regeneradora’ das escolas nas cadeias da Parahyba do Norte

• Costa, Suenya Nascimento ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Paraíba

     Universidade Federal da Paraíba

     Brasil

     
• Localización: CLIO: Revista Pesquisa Histórica, ISSN 0102-4736, ISSN-e 2525-5649, Vol. 39, Nº. 1 (Jan-Jun.), 2021 (Ejemplar dedicado a: Política e sociedade no Brasil oitocentista: história e historiografia - Parte 2), págs. 124-142
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Educación y trabajo: la función 'regeneradora' de las escuelas en las cadenas del Parahyba do Norte
  • Education and labor: the ‘regenerative’function of schools in the chains of Parahyba do Norte
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo abordar una experiencia de clases primaria para internos en la provincia de Parahyba do Norte. Las clases en las cárceles formaban parte de la vida carcelaria en el siglo 19, bajo el discurso de la “regeneración de los delitos” buscaban ofrecer solo una instrucción elemental y talleres para el trabajo cuyo objetivo era formar sujetos capaces de realizar una ocupación útil, según el pensamiento de la época. En este proceso, se creó una cultura escolar específica, marcada por la relación entre disciplinar el ambiente escolar y el ambiente carcelario, en una perspectiva estrechamente relacionada con la formación de un “hombre ordenado”, “útil” y “moralizado”.

  • English

    This paper aims to address an experience of primary classes for prisoners in prisons in the Província da Parahyba do Norte. The classes in the prisons were part ofthe prison life in the 19th century, under the discourse of “regeneration of crimes” they sought to offer only elementary instruction and workshops for work whose objective was to form subjects capable of carrying out a useful occupation, according to thethinking of the time. In this process, a specific school culture was created, marked by the relationship between the disciplining of the school environment and the prison environment, in a perspective closely related to the formation of an "orderly man", "useful" and "moralized".

  • português

    Este artigo tem por objetivo abordar uma experiência de aulas primárias aos presos de cadeias da Província da Parahyba do Norte. As aulas nas cadeias fizeram parte do cotidiano prisional no século XIX, sob o discurso de “regeneração dos crimes” buscavam ofertar apenas uma instrução elementar e oficinas para o trabalho cujo objetivo era formar sujeitos capazes de realizar uma ocupação útil, conforme o pensamento da época. Criou-se, neste processo, uma cultura escolar específica marcada pela relação entre a disciplinarização do ambiente escolar e do ambiente carcerário, numa perspectiva intimamente relacionada com a formação de um “homem ordeiro”, “útil” e “moralizado”.