O uso do python na construção de simuladores computacionais: proposições e potencialidades para o ensino de Física

• Cruz, Clebson dos Santos ^[1] ; Queiroz Galvão, Lucas ^[1] ; Rosa, Suiane ^[1] ; Silva Santana, Wanisson ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Oeste da Bahia

     Universidade Federal do Oeste da Bahia

     Brasil

     
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 39, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Caderno Brasileiro de Ensino de Física), págs. 204-237
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The use of python in the production of computer simulators: propositions and potentialities for Physics teaching
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• Resumen
  • português

    O uso das tecnologias da informação e comunicação tem se mostrado uma alternativa de extrema importância e relevância para o ensino de Física, em especial no contexto atualmente vivido, marcado pela pandemia do novo coronavírus (SARS-CoV-2), e que implicou na adaptação de tarefas de diferentes naturezas, como na educação. Nesse sentido, este trabalho tem como intuito discutir o potencial das simulações computacionais, especificamente em python e vpython, como recursos de desenvolvimento de simuladores relacionadas a fenômenos da natureza abordados no estudo da mecânica. Para tanto, é apresentada, inicialmente, discussões acerca do tema em questão e, em seguida, a lógica de construção desses simuladores, assim como exemplos propositivos para um laboratório virtual de mecânica com o python e vpython de modo a salientar as suas múltiplas possibilidades de produção e utilização. Este trabalho busca inserir os/as professores/as e estudantes no atual contexto da programação a partir do desenvolvimento dos seus próprios simuladores, apresentando o python e vpython como ferramentas potencializadoras para o processo de ensino-aprendizagem da Física em diferentes níveis de ensino. 

  • English

    The use of information and communication technologies has shown an effective alternative and relevance to Physics teaching, especially in the current context marked by the pandemic of the new coronavirus (SARS-CoV-2), and that implied in the adaptation of tasks of different natures, as in education. Accordingly, this work aims to discourse the potential of computer simulations, specifically in python and vpython, as resources of development of simulators related to natural phenomena addressed in the study of mechanics. For this purpose, it is presented, firstly, discussions about the topic in question and then the construction logic of these simulators, and prepositional examples for a virtual mechanics laboratory with python and vpython to saliently highlight their multiple productions and use possibilities. This paper seeks to insert teachers in the programming contexto with the development of their own simulators, presenting python and vpython as potentializing tools for the teaching-learning process of Physics at different levels of education.