Resumen de Preparing student teachers for the formation of socially significant values in preschoolers

Sabina Ivanchuk, Yulia Kakhiani, Tetiana Hryboiedova, Hanna Bilychenko

• español

  En relación con los cambios sociopolíticos en la vida de la sociedad, está aumentando el interés en los aspectos sociales de la crianza de los hijos. La modernidad pone al individuo en condiciones en las que, sin la capacidad de responder rápida y adecuadamente a la realidad, es imposible realizar sus propios deseos e ideas. Cualidades tales como la capacidad de manejar el comportamiento y los métodos de comunicación, la adherencia a las normas y reglas morales en las relaciones con otras personas, el deseo de ser justo, responsable, tolerante, la capacidad de navegar por nuevas circunstancias, sentir el lugar de uno entre otras personas, ser guiado por la conciencia como autoridad moral interna, es el ámbito del desarrollo social del niño El desarrollo social, que forma el contexto de la ontogénesis, lo dirige objetivamente y determina el contenido general, que es la relación entre socialización e individualización que se da en el proceso de actividad. Así, el objetivo principal del estudio es identificar las características clave del proceso de preparación de los futuros educadores para la formación de valores socialmente significativos en los niños en edad preescolar. Para ello, se utilizaron los métodos de investigación teórica de la literatura especializada

• English

  In connection with the socio-political changes in the life of society, interest in the social aspects of raising children is increasing. Modernity puts the individual in conditions where, without the ability to quickly and adequately respond to reality, it is impossible to realize their own desires and ideas. Qualities such as the ability to manage one's behavior and communication methods, adherence to moral norms and rules in relationships with other people, the desire to be fair, responsible, tolerant, the ability to navigate new circumstances, to feel one's place among other people, to be guided by conscience as an internal moral authority, is the sphere of the child's social development Social development, which forms the context of ontogenesis, objectively directs it and determines the general content, which is the relationship between socialization and individualization that occurs in the process of activity. Thus, the main purporse of the study is to identify the key features of the process of preparing future educators for the formation of socially significant values ​​in preschool children. For this, the methods of theoretical research of specialized literature were used.

• português

  Em conexão com as mudanças sociopolíticas na vida da sociedade, o interesse pelos aspectos sociais da educação dos filhos está aumentando. A modernidade coloca o indivíduo em condições em que, sem a capacidade de responder rápida e adequadamente à realidade, é impossível realizar seus próprios desejos e ideias. Qualidades como a capacidade de gerenciar o próprio comportamento e métodos de comunicação, adesão às normas e regras morais no relacionamento com outras pessoas, o desejo de ser justo, responsável, tolerante, a capacidade de navegar em novas circunstâncias, de sentir o seu lugar entre outras pessoas, ser guiado pela consciência como autoridade moral interna, é a esfera do desenvolvimento social da criança. O desenvolvimento social, que forma o contexto da ontogênese, o direciona objetivamente e determina o conteúdo geral, que é a relação entre socialização e individualização que ocorre no processo de atividade. Assim, o objetivo principal do estudo é identificar as principais características do processo de preparação de futuros educadores para a formação de valores socialmente significativos em pré-escolares. Para isso, foram utilizados os métodos de pesquisa teórica da literatura especializada.