Resumen de Questionário sobre valorização docente (Q-VD): elaboração e validação de um instrumento

Deise Maíra Silveira Moreira, Ricardo Franklin de Freitas Mussi, Berta Leni Costa Cardoso

• español

  La valoración docente debe entenderse en función de las categorías de formación, carrera, retribución y condiciones laborales y de salud. Así, el objetivo de este estudio es presentar evidencia sobre la validez del Cuestionario de Apreciación Docente (Q-DV). Para fundamentar el instrumento se realizó un relevamiento bibliográfico sobre temas relacionados con la valoración docente. La validación consistió en evaluar la validez de contenido (con la participación de 11 profesores / investigadores (s)), la claridad del lenguaje (con la contribución de 22 profesores de educación básica) y la confiabilidad (mediante la aplicación y reaplicación de la versión final en 16 profesores de educación básica). Se mantuvieron en el instrumento las preguntas que presentaron índices satisfactorios (> 0,80) en cuanto a validez de contenido, claridad de lenguaje y fiabilidad. La versión final de Q-DV presenta 49 elementos distribuidos en siete dimensiones. Así, se indica que el Q-VD tiene cualidades suficientes para ser utilizado en investigaciones sobre valoración docente y sus dimensiones.

• English

  Teacher valuation should be understood based on the categories of education, career, remuneration and working and health conditions. Thus, the aim of this study is to present evidence regarding the validity of the Questionnaire on Teacher Appreciation (Q-DV). To substantiate the instrument, a bibliographic survey was carried out on issues related to teacher valuation. The validation consisted of evaluating the content validity (with the participation of 11 professors/researchers(s)), the clarity of language (with the contribution of 22 basic education professors) and the reliability (by the application and reapplication of the final version in 16 professors of basic education). The questions that presented satisfactory indices (>0.80) regarding content validity, clarity of language and reliability were maintained in the instrument. The final version of Q-DV features 49 items distributed in seven dimensions. Thus, it is indicated that the Q-VD has sufficient qualities to be used in research on teacher valuation and its dimensions.

• português

  A valorização docente compreendida a partir das categorias formação, carreira, remuneração e condições de trabalho e saúde, assim definidas pela Conferência Nacional de Educação (CONAE/2018), compõe a investigação deste trabalho. Portanto, o objetivo da pesquisa é apresentarevidênciasquantoàvalidadedoQuestionáriosobreValorização Docente(Q-VD).Para a construção e validação do instrumento, foi realizado um levantamento bibliográfico a respeito das pesquisas sobre a valorização docente para conhecer as demandas investigadas em cada categoria, e assim construir o instrumento caracterizado como questionário e nomeado de Q-VD. É uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa e quantitativa. O processo de validação deu-se em três etapas com o intuito de avaliar a validade de conteúdo na primeira, a clareza de linguagem na segunda e a fidedignidade naterceira. Todas as etapas da validação apresentaram números positivos, com isso, o Q-VD demonstra um conteúdo válido, clareza na linguagem e confiabilidade nos dados.