Resumen de Applicable technologies to improve teaching processes at the higher education level

Miriam Victoria Bacalla Del Castillo, Clelia Jima Chamiquit, Adolfo Cacho Revilla, Yajaira Lizeth Carrasco Vega

• español

  El estudio tiene como objetivo general analizar el rol que cumplen las tecnologías aplicables en la mejora de los procesos didácticos de nivel superior en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza. El enfoque es mixto dado que se usa el análisis documental y la encuesta para la obtención de los datos; la población está conformada por los principales contenidos teóricos, antecedentes y teorías respecto de las tecnologías aplicables para mejorar los procedimientos didácticos de nivel superior y por 10 docentes de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, a quienes se les aplico una pequeña encuesta con la finalidad de identificar los recursos tecnológicos aplicados por los docentes para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje, que favorecen el desarrollo de contenidos, y su puesta en práctica en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza. Los métodos usados fueron: Método sistémico, hermenéutico, hipotético- deductivo,estadístico y analítico. La incorporación de las TIC a la práctica docente habitual, cada día está más cerca de ser una realidad, gracias al compromiso de los profesores por el tema y a la propagación de portales educativos.

• English

  The general objective of the study is to analyze the role of the technologies applied in the improvement of higher-level teaching processes at the Toribio Rodríguez de Mendoza National University. The approach is mixed since the documentary analysis and the survey are used to obtain the data; the population consists of the main theoretical contents, Background and theories on the technologies to be used to improve higher-level teaching procedures and by 10 teachers from the Toribio Rodríguez de Mendoza National University, to whom a small survey was applied in order to identify the technological resources applied by teachers to support the teaching process learning, which promote the development of content and its implementation at the Toribio Rodríguez de Mendoza National University. The methods used were: Systemic, hermeneutic, hypothetical-deductive, statistical and analytical method. The incorporation of ICT into regular teaching practice is becoming closer to reality every day, thanks to the commitment of teachers in the subject and the spread of educational portals on the Internet, where teaching resources for the classroom can be found.

• português

  O objectivo geral do estudo é analisar o papel das tecnologias aplicáveis na melhoria dos processos didácticos ao nível superior na Universidade Nacional Toribio Rodriguez de Mendoza. A abordagem é mista uma vez que a análise documental e o inquérito são utilizados para obter os dados; a população é conformada pelos principais conteúdos teóricos, antecedentes e teorias sobre as tecnologias aplicáveis para melhorar os procedimentos didácticos de nível superior e por 10 professores da Universidade Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, aos quais foi aplicado um pequeno inquérito com o objectivo de identificar os recursos tecnológicos aplicados pelos professores para apoiar o processo ensino-aprendizagem, que favorecem o desenvolvimento de conteúdos, e a sua implementação na Universidade Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza. Os métodos utilizados foram: método sistémico, hermenêutico, hipotético-dedutivo, estatístico e analítico. A incorporação das TIC na prática regular do ensino está a tornar-se uma realidade todos os dias, graças ao empenho dos professores na matéria e à difusão de portais educativos na Internet, onde se podem encontrar recursos didácticos para a sala de aula.