Esta investigación indagó cómo los estudiantes de nivel medio superior dan indicios en la prueba matemática, mientras iban solucionando algunos problemas geométricos, usando software de geometría dinámica GeoGebra: qué hicieron, cómo advirtieron posibles soluciones a estos problemas, y lo más importante, cómo los explicaron o validaron y al final cómo el software ayuda para poder alcanzar cierto grado de validación.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados