Transitando la universidad. Primeras universitarias en Canarias

• González Pérez, Teresa ^[1]
  1. [1] Universidad de La Laguna

     Universidad de La Laguna

     San Cristóbal de La Laguna, España

     
• Localización: Arenal: Revista de historia de las mujeres, ISSN-e 2792-1565, ISSN 1134-6396, Vol. 29, Nº 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Criadas y obreras. Estrategias laborales de las mujeres (SS.XVI-XIX)), págs. 185-216
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Transiting the university. First university in the Canary Islands
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• Resumen
  • español

    En Canarias las mujeres accedieron a los estudios universitarios en 1913 coincidiendo con el restablecimiento de los estudios superiores en La Laguna. Desde sus inicios se matricularon en las titulaciones que se ofertaban. Una presencia modesta pero, sin duda, digna de tenerse en cuenta. Estas mujeres por iniciativa propia alcanzaron la meta de acceder a los estudios universitarios en el primer tercio del siglo XX en el contexto geográfico, social y cultural isleño. Sin romper totalmente con el modelo de feminidad de la época se atrevieron a incursionar en el mundo  académico hasta entonces un espacio de exclusividad masculina. Fueron pioneras en sortear obstáculos y creencias sociales igual que hicieron sus coetáneas de otras zonas del territorio español. El propósito de este trabajo es indagar y dar a conocer a las mujeres que iniciaron los estudios superiores en Canarias. Siguiendo una metodología de carácter histórico-educativa se consultaron diversas fuentes documentales y bibliografía.

  • English

    In 1913 coinciding with the reestablishment of university studies in La Laguna, women were granted access to higher education. From the beginning, they enrolled in the degrees that were offered. A modest presence but, undoubtedly, worthy of being taken into account. On their own initiative, these women reached the goal of gaining access to university studies in the first third of the 20th century in the geographic, social and cultural context of the Canary Islands. Without breaking completely with the model of femininity of the time, they dared to venture into the academic world, until then a space reserved for men exclusively. They were pioneers in overcoming obstacles and social beliefs, just as their contemporaries did in other zones of Spanish territory. The purpose of this work is to investigate and get to know the women who began higher education in the Canary Islands. Following the historical-educational methodology, several documents and bibliographic funds were consulted.