Social representations of writing in basic education, in the areas of mathematics, social sciences and Spanish language

• Cubillos Villalba, Angélica María ^[1]
  1. [1] Universidad del Tolima

     Universidad del Tolima

     Colombia

     
• Localización: Revista investigación, desarrollo educación, servicios, trabajo: Revistas Fundes, ISSN 2745-1194, Vol. 2, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio), págs. 13-13
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Representaciones sociales de la escritura en educación básica, en las áreas del conocimiento de matemáticas, ciencias sociales y lengua castellana
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• Resumen
  • español

    La presente investigación titulada representaciones sociales de la escritura en educación básica, en las áreas conocimiento de matemáticas, ciencias sociales y lengua castellana se centra en identificar y comprender las representaciones sociales de la escritura en educación básica en matemáticas, ciencias sociales y lengua castellana, fundamentado bajo tres categorías: la Escritura las Prácticas y las representaciones sociales , permiten el reconocimiento de factores endógenos y exógenos de responsabilidad en el proceso de lecto escritura que favorece la cognición del estudiantado, reconociendo cuales son los componentes estructurales que pueden generar estrategias dinámicas que fortalecen y enriquecen los procesos de enseñanza aprendizaje

  • English

    The present research entitled social representations of writing in basic education, in the areas of knowledge of mathematics, social sciences and Spanish language focuses on identifying and understanding the social representations of writing in basic education in mathematics, social sciences and Spanish language, based on three categories: Writing, Practices and social representations, allow the recognition of endogenous and exogenous factors of responsibility in the process of reading and writing that favors the cognition of the student body, recognizing which are the structural components that can generate dynamic strategies that strengthen and enrich the teaching and learning processes