Percursos investigativos com crianças de creche: as raízes

• Autores: Nuno Gonçalves
• Localización: RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, ISSN-e 2255-0666, Vol. 11, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Investigadores e Investigadoras en Educación Infantil), págs. 126-139
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    La producción de la Ciencia casi siempre depende de personas curiosas involucradas, que buscan respuestas. Los niños naturalmente tienen una habilidad única para "ir al descubrimiento". La formación y la experimentación científica, desde los primeros años de vida, es defendida de forma consensuada por los especialistas como medio para estimular el interés por todo lo que rodea a los niños y promover el conocimiento. La experiencia pedagógica que reportamos en este artículo tuvo en cuenta los intereses, curiosidades y descubrimientos de un grupo de niños entre 2 y 3 años, en un camino de investigación sobre las raíces de plantas y árboles que llevó al grupo, niños y adultos, por observación, análisis y reflexión sobre los datos que surgieron de la experiencia de aprendizaje. A lo largo del proceso, los niños sondearon los espacios que los rodean, observaron los contornos de las diferentes raíces y ampliaron el conocimiento sobre formas, colores, tamaños, texturas, funcionalidades, transitando entre diferentes lenguajes. Se hizo evidente que el camino co-construido apoyó a los niños en la construcción del conocimiento, de una manera lúdica e interesada, demostrando que las ciencias experimentales pueden y deben ser trabajadas desde una edad temprana.

  • português

    A produção de Ciência depende, quase sempre, de pessoas curiosas, envolvidas, que procuram respostas. As crianças têm, naturalmente, uma capacidade única de “partir à descoberta”. .A formação e a experimentação científica, desde os primeiros anos de vida é, consensualmente, defendida por especialistas como um meio de estimular o interesse por tudo o que rodeia as crianças e promover o conhecimento. A experiência pedagógica que relatamos neste artigo teve em conta os interesses, curiosidades e as descobertas de um grupo de crianças entre os 2 e os 3 anos de idade, num percurso investigativo sobre as raízes de plantas e árvores que conduziu o grupo, crianças e adultos, pela observação, análise e reflexão sobre os dados que emergiram da experiência de aprendizagem. Ao longo do processo, as crianças sondaram os espaços que as rodeiam, observaram os contornos das diferentes raízes e ampliaram o conhecimento acerca das formas, cores, tamanhos, texturas, funcionalidades, transitando entre diferentes linguagens. Tornou-se evidente que o trajeto co-construído, apoiou as crianças na construção de saberes, de forma lúdica e interessada, mostrando que as ciências experimentais podem e devem ser trabalhadas desde cedo.

    Palavras chave: Creche, Ciências Natuaris, Linguagens, Raízes

  • English

    The production of science almost always depends on curious people involved, who seek answers. As children, of course, a unique ability to "go undiscovered". Scientific training and experimentation from the earliest years of life is consensually for specialists as a means of stimulating interest in everything around as children and promoting knowledge. The pedagogical experience that reports on the roots of plants and trees that led the group, children, and the discoveries of a group of children between 2 and 3 years of age, in an investigative path about how roots of plants and trees that led the group, children and adults, by observation, analysis and reflection on the data that emerged from the learning experience. Throughout the process, as the children probed the surrounding spaces, observed the contours of the different roots and broadened the knowledge about shapes, cores, sizes, textures, functionalities, transiting between different languages. It became evident that the costume for co-built, supported as children in the construction of sabers, in a playful and interested way, showing that the sciences experience can and should be worked from an early age.