Tecnologías de la Información y Comunicación como herramientas de trabajo en docentes mayores de 60 años: Uso de las TIC en docentes mayores de 60 años

• Aquino Negrin, Orlando ^[1] ; Hernández Romero, Gladys ^[1]
  1. [1] Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     México

     
• Localización: Sinapsis: La revista científica del ITSUP, ISSN-e 1390-9770, Vol. 1, Nº. 19, 2021 (Ejemplar dedicado a: La educación y otras ciencias contribuyendo al mejoramiento humano)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Information and communication technologies as working tools for teachers over 60 years: Uso de las TIC en docentes mayores de 60 años
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• Resumen
  • español

    El presente estudio se realizó con el objetivo de conocer la percepción de los estudiantes universitarios de la licenciatura en Mercadotecnia de la universidad Juárez Autónoma de Tabasco acerca del uso, prácticas e incorporación de las TIC como herramientas de trabajos por parte de los docentes mayores de 60 años, aspecto fundamental en este segmento poblacional en vista de los conflictos surgidos a partir de la brecha digital existente por la inadaptabilidad de la tecnología.

    La investigación en cuestión fue cuantitativa, con enfoque transversal, no experimental, al igual que no probabilísticas. El estudio desarrollado se estructura en un diseño de encuesta, utilizando el cuestionario como instrumento para la recogida de información con preguntas cerradas los sujetos de estudio fueron 138 estudiantes cursantes de tercer y cuarto semestre, dado que conocen la planta de docentes con dicha edad y de los cuales han recibido clase en el transcurso de la licenciatura.

    Los resultados indican bajo nivel de interés e implementación de las TIC en clases impartidas por los docentes mayores de 60 años, se concluyó que la falta de su implementación provoca una brecha digital que perjudica el proceso de aprendizaje en los universitarios, estos consideran que es importante que los docentes de edad adulta interactúen con las diferentes herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado de la información, pues beneficia la enseñanza en la educación superior y les permite desarrollar habilidades.

  • English

    The present study was carried out with the objective of knowing the perception of university students of the degree in Marketing of the Juárez Autónoma de Tabasco University about the use, practices and incorporation of ICT as working tools by teachers over 60 years, a fundamental aspect in this population segment in view of the conflicts arising from the existing digital divide due to the lack of adaptability of technology. The research was quantitative, with a cross-sectional approach, not experimental, as well as non-probabilistic. The study developed is structured in a survey design, using the questionnaire as an instrument for collecting information with closed questions. The study subjects were 138 third and fourth semester students, given that they know the number of teachers with that age and from which have received classes in the course of the degree.The main results indicate the low level of interest and implementation of ICT in class times taught by teachers over 60 years of age, it was concluded that the lack of implementation in ICT causes a digital divide that harms the learning process in university students As they consider it important that teachers interact with the different tools related to the transmission, processing and digitized storage of information, since it benefits teaching in higher education and allows them to develop skills.