Resumen de Mejora en la adquisición del segundo idioma mediante el uso de estrategias de aprendizaje

Moraima Luzuriaga Guerrero, Hernan Felipe Gudiño Sono, Manuel Jubentino Gonzalez Quezada, Rusela Moncayo Basurto

• español

  El objetivo de esta investigación fue conocer en qué medida el metaconocimiento incide en la forma que las personas aprenden un segundo idioma y si podría ser significativo para que los estudiantes puedan optimizar su aprendizaje en el idioma de destino. Con el fin de encontrar el punto de partida, se les dio a los sujetos dos pruebas que involucraban tanto la introversión / extroversión como el dominio del hemisferio derecho / izquierdo. Después de obtener los resultados, se discutió con los estudiantes para que conocieran sus procesos de aprendizaje habituales, así como sus fortalezas y debilidades. Posteriormente, se concentrarían en los otros procesos de aprendizaje. Necesitaban implementar actividades en su aprendizaje para adquirir mejor un segundo idioma. A lo largo del curso, la observación, la discusión y el metaconocimiento se utilizaron con frecuencia para obtener conciencia del comportamiento y cambios positivos.

• English

  The objective within this research was to know how extent the meta- knowledge about how people learn a second language could be significant for students so that they can optimize their learning in the target language. In order to find the departure point two tests involving both introversion/extroversion and right/left hemisphere dominance were given to the subjects. After obtaining the results, they were discussed with the students to make them aware of their usual learning processes as well as their strengths and weaknesses. Subsequently, they would concentrate on the other learning processes. They needed to implement activities in their learning to best acquire a second language. Along the course, observation, discussion and meta-knowledge were frequently used to gain behavior awareness and positive changes.