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Disciplina e indisciplina de la Antropología ecuatoriana: Un breve balance en sus 50 años de vida

    1. [1] Doctora en etnología por la Escuela de Altos Estudios de París
  • Localización: Revista PUCE, ISSN 1390-7719, 102 1, 2016
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • Discipline and indiscipline of Ecuadorian anthropology: a brief balance in its 50 years of life
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      This essay updates a balance on the anthropology career of the Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, carried out in 2012. The objective was to go through the 50 years of life of the discipline highlighting its achievements and failures in contexts of the political effervescence of indigenous movements, the contributions of critical theory, and the implementation of a new education model. These events required the social sciences to reflect on new issues, apply renewed methodologies and rethink social reality with local categories and paradigms. Education policies, serving their own interests, also participated in the academic reform with the consent of some careers and the disapproval of others. The purpose of the balance is to become aware of what has already been done to channel the next steps with the same undisciplined spirit of anthropology.

    • español

      Este ensayo es una actualización de un balance realizado en 2012 sobre la carrera de Antropología de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. El objetivo fue hacer un recorrido por los 50 años de vida de la disciplina destacando sus logros y fracasos en contextos de la efervescencia política de los movimientos indígenas, los aportes de la teoría crítica, y la implementación de un nuevo modelo de educación superior. Estos acontecimientos exigieron reflexionar sobre nuevos temas, aplicar metodologías renovadas y repensar la realidad social con categorías y paradigmas propios. Las políticas de educación superior, atendiendo a sus propios intereses, participaron también de la reforma académica con la anuencia y el desacuerdo de los docentes.

      El propósito del balance fue tomar conciencia de lo que ya se ha hecho para encauzar los próximos pasos con el mismo espíritu indisciplinado de la antropología.


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