En este estudio se desarrolla una propuesta para orientar el proceso de planificación de la evaluación, denominada "Plan Estratégico de Evaluación", que tiene como sustento epistemológico el "Paradigma Sistémico de Evaluación Institucional" (Muñoz, 1992). El Plan propuesto orienta al docente para que visualice más allá del momento presente cuál es su sueño o misión, y trate de aproximarse a él a través de una acción coherente, en la forma de estrategias y tácticas que le han de permitir minimizar las debilidades y amenazas del escenario y el entorno, a través del refuerzo de sus fortalezas y oportunidades. La propuesta se complementa con el esquema tradicional de ponderación del aprendizaje, pero con la intención no sólo de acreditar, sino también de acrecentar a todos los actores partícipes en este complejo proceso.
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