Software interactivo para el apoyo del proceso y aprendizaje de las matemáticas para primero de bachillerato

• Lasso Cambo, Flor Maribel ^[1] ; Ilbay Zatan, Maritza Pilar ^[2] ; Sánchez Pluas, Eulogia Mercedes ^[2] ; Zambrano Toapanta, Angy Yolimar ^[1]
  1. [1] Unidad Educativa Soldado Monge
  2. [2] Unidad Educativa Seis de Octubre de Ventanas
• Localización: Ecuadorian Science Journal, ISSN-e 2602-8077, Vol. 6, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Marzo), págs. 32-41
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Interactive software to support the process and learning of mathematics for the first of high school
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• Resumen
  • español

    La investigación tiene como objetivo desarrollar un software interactivo para fortalecer el proceso de enseñanza de la Matemática en los estudiantes del primero de bachillerato de la Unidad Educativa “Seis de Octubre” del cantón Ventanas. El enfoque cuantitativo, la muestra de docentes, permitiendo determinar la escasa aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. La valoración permitió el grado de factibilidad de la tecnología en el proceso educativo, por lo que se recomienda integrar el software interactivo en la praxis educativa puesto que es una herramienta innovadora, motiva al educando y desarrolla desempeños auténticos.

  • English

    The objective of the research is to develop an interactive software to strengthen the process of teaching Mathematics in the students of the first year of high school of the Educational Unit "Six of October" of the canton Ventanas. The approach is quantitative, for the investigation a sample of students was considered where a survey was applied, allowing to determine the scarce application of ICT in the teaching-learning process. The evaluation of the users served to determine the degree of feasibility of the application of technology in the educational teaching process improves academic performance, so it is recommended to integrate interactive software in educational practice since it is an innovative tool, it motivates the educating and developing authentic performances.