De damas y caballeros, santas y bandidos: lecturas sociohistóricas acerca de la sociedad feudal en la literatura medieval.

• Diego Carlo Améndolla Spínola ^[1] ; Gisela Coronado Schwindt ^[2] ; Víctor Muñoz Gómez ^[3]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
  2. [2] Universidad Nacional de Mar del Plata

     Universidad Nacional de Mar del Plata

     Argentina

     
  3. [3] Víctor Muñoz Gómez

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Cuadernos de H Ideas, ISSN-e 2313-9048, Vol. 15, Nº. 15, 2021
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Of Ladies and Knights, Saints and Bandits: Sociohistorical Readings about Feudal Society in Medieval Literature.
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El dossier, producto de los trabajos dictados en el Webinar Internacional de Investigación “La Edad Media desde la Interdisciplinariedad. Problemas y propuestas metodológicas”, contiene textos donde se problematiza en torno a la identidad y la representación sociocultural de los distintos estamentos de la sociedad feudal del Occidente medieval desde una perspectiva interdisciplinaria. Así, los trabajos analizan diversos elementos conceptuales, narrativos y contextuales con el objetivo de plantear, a partir de los vínculos entre la Literatura y la Historia, diversas propuestas en torno a los objetos de estudio particulares, atendiendo a marcadores sociales, emocionales y de género.

  • English

    The dossier, product of the works presented in the International Research Webinar “La Edad Media desde la Interdisciplinariedad. Problemas y propuestas metodológicas”, contains texts that discuss the identity and sociocultural representation of the different social statuses of feudal society in the medieval West from an interdisciplinary perspective. Thus, the works analyze various conceptual, narrative, and contextual elements to put forward, based on the links between Literature and History, various proposals around the particular objects of study, attending to social, emotional, and gender markers.