Se presenta una intervención grupal terapéutico-educativa con adolescentes con diagnóstico de epilepsia refractaria en el que se trabajaron diferentes áreas psicológicas: personal, cognitiva, social y tiempo libre. La valoración se realizó a partir de la descripción clínica, el cuestionario SENA y la plataforma NEURONUP, valorando que una intervención específica ayuda a los pacientes a crear una mayor conciencia y capacidad de implicarse en los objetivos, permitiendo mejoras en su autoconcepto y autocuidado.
We present a therapeutic-educational group intervention with adolescents diagnosed with refractory epilepsy in which different psychological areas were worked on: personal, cognitive, social, and free time. The assessment was based on the clinical description, the SENA questionnaire, and the NEURONUP platform, evaluating that a specific intervention helps patients to create greater awareness and capacity to become involved in the objectives, allowing improvements in their self-concept and self-care.
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