Argumentieren lernen durch intellektuelle Tugenden. Intellektuelle Tugenden und die Beförderung der argumentativen Fähigkeiten von Schüler_innen im Ethik- und Philosophieunterricht

• Autores: Monika Platz
• Localización: Zeitschrift für didaktik der philosophie und ethik, ISSN 0945-6295, heft 1, 2022, págs. 36-44
• Idioma: alemán
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