Resumen de Physical education and the use of slackline in environmental education
Marcelo Paraíso Alves, Maria da Conceicao Vinciprova Fonseca, Cassio Martins, Dimitre Wuo Pereiras, Rodolfo Guimarães Silva, Gustavo Alves Vinand kozlowski de Farias, Raquel Lacerda Clemente Pereira
- English
This study investigates the teaching and learning process of slackline in the context of a government school.The participants were 33 students of the Technical Course in Industrial Automation. The research was based on thequalitative nature approach using the Evidential Paradigm to pick up signals of the teaching and learning processof the referred sport. As data production procedure, we used the logbook and interviews on the research question.The results show the possibility of using slackline in interrelation with environmental issues. Using EnvironmentalEducation as theme represents a path to (re) signify Physical Education classes in high school.
- português
Investigamos o processo de ensino e aprendizagem de slackline no contexto escolar de uma instituição pública.Participaram da pesquisa 33 discentes do Curso Técnico em Automação Industrial. A pesquisa pautou-se na abordagemde cunho qualitativo utilizando o Paradigma Indiciário para captar sinais do processo de ensino e aprendizagem dareferida modalidade esportiva. Como procedimento de produção de dados, utilizamos o diário de bordo e entrevistasacerca da questão pesquisada. Os resultados apontam a possibilidade do uso do slackline na interelação com questõessocioambientais. A tematização da aula via Educação Ambiental representa um caminho para (re)significar as aulas deEducação Física no Ensino Médio.
